L'Europe est confrontée à sa plus grande menace depuis la Seconde Guerre mondiale. L'épidémie de COVID19 entraîne des conséquences sociales et économiques sans précédent. Elle a remis en question les pratiques établies et souligné l'importance de développer des compétences et des outils numériques afin de trouver des solutions innovantes pour relever les nouveaux défis en continuant à offrir des opportunités d'apprentissage transnational basé sur le travail (ATBT) dans le secteur de l'EFP.

L'apprentissage en situation de travail est l'un des principaux domaines des politiques européennes d'EFP. Les objectifs et les priorités sont soulignés dans les stratégies et initiatives de base, telles que la stratégie de croissance Europe 2020, le cadre stratégique ET 2020 et l'Agenda pour les nouvelles compétences et les nouveaux emplois.

Avant le début de la pandémie, les difficultés rencontrées par les stagiaires pour obtenir des TWBL ont été soulevées lors de la "Conférence sur l'avenir de l'EFP" à Helsinki, du 11 au 13 novembre 2019. Ce problème a été identifié comme un problème majeur qui est devenu encore plus problématique dans un monde COVID19 & aucune solution adéquate n'existe actuellement.

Il existe un écart entre les exigences des employeurs et des stagiaires, ce qui crée un cercle vicieux. Les stagiaires ont besoin de possibilités d'apprentissage en milieu professionnel pour obtenir un emploi et les entreprises ont besoin de futurs employés possédant à la fois des qualifications et une expérience professionnelle. Il existe un besoin clair et identifiable d'aider les stagiaires à trouver des opportunités à l'étranger et de persuader les employeurs d'offrir les opportunités dont les stagiaires ont besoin, car l'élément transnational apporte une valeur ajoutée supplémentaire à un CV et à une candidature.

La formation en alternance implique traditionnellement que le stagiaire travaille physiquement dans une entreprise d'un autre pays. La COVID19 a réduit la mobilité et entraîné des restrictions en matière de déplacements, d'où la nécessité de trouver des solutions innovantes pour continuer à offrir aux stagiaires des possibilités de formation en alternance appropriées si la mobilité physique n'est pas possible.

Pour ce faire, les stagiaires doivent améliorer leurs compétences numériques et mieux connaître les outils numériques disponibles afin de contribuer efficacement à l'entreprise d'accueil s'ils travaillent à distance.

Les entreprises doivent être sensibilisées aux possibilités de formation professionnelle continue physique, virtuelle et mixte, ainsi qu'aux avantages pour l'entreprise d'accueillir un stagiaire d'un autre pays.

L'objectif principal de notre projet est de relever ces défis en rassemblant des partenaires de 6 pays de l'UE et en développant 3 résultats principaux.

Premièrement, nous créerons des tutoriels en ligne pour développer les compétences numériques clés requises par les stagiaires dans diverses formes de TWBL : améliorer la sensibilisation et la capacité des stagiaires à utiliser les applications numériques avant, pendant et après un stage, renforcer les liens avec les outils de l'UE tels que le nouvel Europass et leur permettre d'adapter leur mode de travail s'ils doivent travailler virtuellement.

Deuxièmement, nous élargirons notre recherche et nous nous concentrerons sur les points de vue des entreprises de 6 pays sur les TWBL physiques, virtuels et mixtes à la lumière de COVID19. Nous utiliserons des questionnaires numériques et des outils d'analyse pour concevoir du matériel de marketing numérique pour les TWBL à l'intention des prestataires de formation professionnelle, afin de présenter aux entreprises de nouvelles approches et l'intérêt d'accueillir des stagiaires d'un autre pays.

Troisièmement, nous développerons une "place de marché" en ligne, innovante et conviviale, afin d'accroître les opportunités de TWBL dans un contexte COVID19. Ce système permettra de mettre en relation à distance les stagiaires et les entreprises d'accueil et tiendra compte des besoins et des attentes des stagiaires et des entreprises d'accueil, ce qui améliorera la précision du processus de mise en relation. Étant donné que de nombreux stagiaires apprennent actuellement à distance, cela devient encore plus important, notamment pour les petits prestataires de services d'EFP qui n'ont pas les ressources nécessaires pour développer leur propre plateforme.

De cette façon, nous visons à faciliter un PARFAIT AJUSTEMENT entre les défis de la pandémie de COVID19 et les besoins numériques des stagiaires pour des opportunités innovantes et appropriées d'apprentissage transnational en milieu professionnel.

Nous testerons nos résultats dans des études pilotes dans 6 pays, avec plus de 30 entreprises d'accueil et stagiaires. Le projet s'adressera à toutes les catégories d'apprenants de l'EFP, en accordant une attention particulière aux besoins des personnes issues de milieux socio-économiques défavorisés et moins susceptibles de participer à l'EFT.

Les ressources du PM seront numériques, à source ouverte, téléchargeables à partir du site Web du PM et disponibles en 7 langues.  Elles permettront aux prestataires de services d'EFP de proposer à leurs stagiaires des programmes de formation en alternance de haute qualité et pourront être adaptées aux besoins de groupes cibles spécifiques.

L'impact se fera sentir à 6 niveaux :

+ Développer les compétences numériques des stagiaires et améliorer ainsi la qualité de la main-d'œuvre.

+ Identifier des moyens innovants pour diversifier les types de TWBL disponibles pour les stagiaires malgré les défis du COVID19.

+ Sensibiliser les entreprises aux avantages de l'accueil de stagiaires.

+ Accroître la qualité du processus d'appariement et, par conséquent, la qualité des TWBL.

+ Augmenter le nombre d'entreprises prêtes à accueillir des stagiaires et, par conséquent, les possibilités offertes aux stagiaires.

+ Augmenter la satisfaction et la valeur ajoutée pour les parties concernées.

Comme l'a dit D.E. Norman : "Pour acquérir une véritable expérience professionnelle, il vous faut un emploi, et la plupart des emplois exigent que vous ayez acquis une véritable expérience professionnelle et une qualification". Le projet "PERFECT MATCH" vise à apporter une contribution substantielle dans ce domaine.