Europa steht vor seiner größten Bedrohung seit dem Zweiten Weltkrieg. Der Ausbruch von COVID19 löst beispiellose soziale & wirtschaftliche Konsequenzen aus. Er hat etablierte Praktiken in Frage gestellt und die Bedeutung der Entwicklung digitaler Fähigkeiten und Werkzeuge hervorgehoben, um innovative Lösungen zu finden, die den neuen Herausforderungen gerecht werden, wenn es darum geht, weiterhin transnationale arbeitsbezogene Lernmöglichkeiten (TWBL) im Berufsbildungssektor anzubieten.

Arbeitsbasiertes Lernen ist einer der Hauptbereiche in der europäischen Berufsbildungspolitik. Ziele und Prioritäten werden innerhalb der Kernstrategien und -initiativen hervorgehoben, wie z. B. die Wachstumsstrategie Europa 2020, der Strategische Rahmen ET 2020 und die Agenda für neue Kompetenzen und Arbeitsplätze.

Vor dem Ausbruch der Pandemie wurden auf der "Future of VET Conference" in Helsinki (11.-13.11.2019) die Schwierigkeiten von Auszubildenden bei der Sicherung von TWBL angesprochen. Dies wurde als ein großes Problem identifiziert, das jetzt in einer COVID19-Welt noch problematischer geworden ist & es gibt derzeit keine angemessenen Lösungen.

Es gibt eine Lücke zwischen den Anforderungen von Arbeitgebern & Auszubildenden, was einen Teufelskreis schafft. Auszubildende brauchen arbeitsbezogene Lernmöglichkeiten, um einen Job zu bekommen, und Unternehmen brauchen zukünftige Mitarbeiter mit Qualifikationen und Berufserfahrung. Es besteht ein klarer und erkennbarer Bedarf, Auszubildende bei der Suche nach Möglichkeiten im Ausland zu unterstützen und Arbeitgeber davon zu überzeugen, die von den Auszubildenden benötigten Möglichkeiten zu bieten, da das transnationale Element einen weiteren Mehrwert für den Lebenslauf und die Bewerbung darstellt.

TWBL beinhaltet traditionell, dass ein Auszubildender physisch in einem Unternehmen in einem anderen Land arbeitet. COVID19 hat die Mobilität eingeschränkt und zu Reisebeschränkungen geführt, wodurch ein Bedarf an innovativen Lösungen entstanden ist, um weiterhin angemessene TWBL-Möglichkeiten für Auszubildende zu bieten, wenn eine physische Mobilität nicht möglich ist.

Damit dies geschehen kann, benötigen die Auszubildenden verbesserte digitale Kompetenzen und ein größeres Bewusstsein für die verfügbaren digitalen Werkzeuge, um einen effektiven Beitrag für das aufnehmende Unternehmen zu leisten, wenn sie aus der Ferne arbeiten.

Unternehmen müssen für die Möglichkeiten von physischem, virtuellem und gemischtem TWBL sensibilisiert werden sowie für die Vorteile, die sich für das Unternehmen aus der Aufnahme eines Auszubildenden aus einem anderen Land ergeben.

Das Hauptziel unseres Projekts ist es, diese Herausforderungen anzugehen, indem wir Partner aus sechs EU-Ländern zusammenbringen und drei Hauptprodukte entwickeln.

Erstens werden wir Online-Tutorials erstellen, um digitale Schlüsselkompetenzen zu entwickeln, die von Auszubildenden in verschiedenen Formen des TWBL benötigt werden: um das Bewusstsein und die Fähigkeit der Auszubildenden zu verbessern, digitale Anwendungen vor, während und nach einem Praktikum zu nutzen, die Verbindungen zu EU-Tools wie dem neuen Europass zu stärken und ihnen zu ermöglichen, ihre Arbeitsweise anzupassen, wenn sie virtuell arbeiten müssen.

Zweitens werden wir unsere Forschung erweitern und uns auf die Ansichten von Unternehmen aus 6 Ländern zu physischem, virtuellem & Blended TWBL im Lichte von COVID19 konzentrieren. Wir werden digitale Fragebögen und Analysetools verwenden, um digitale Marketingmaterialien für TWBL für Berufsbildungsanbieter zu entwerfen, um Unternehmen neue Ansätze und den Wert der Aufnahme von Auszubildenden aus einem anderen Land zu präsentieren.

Drittens werden wir einen innovativen, benutzerfreundlichen Online-"Marktplatz" entwickeln, um TWBL-Möglichkeiten im COVID19-Kontext zu erhöhen. Dies wird das Remote-Matching von Auszubildenden und aufnehmenden Unternehmen ermöglichen und die Bedürfnisse und Erwartungen von Auszubildenden und aufnehmenden Unternehmen berücksichtigen, was zu einer verbesserten Genauigkeit im Matching-Prozess führt. Angesichts der Tatsache, dass viele Auszubildende derzeit aus der Ferne lernen, wird dies noch wichtiger, insbesondere für kleinere Berufsbildungsanbieter, denen die Ressourcen für die Entwicklung einer eigenen Plattform fehlen.

Auf diese Weise wollen wir eine PERFEKTE ÜBEREINSTIMMUNG zwischen den Herausforderungen der COVID19-Pandemie und den digitalen Bedürfnissen der Auszubildenden nach geeigneten innovativen transnationalen berufsbezogenen Lernmöglichkeiten ermöglichen.

Wir werden unsere Ergebnisse in Pilotstudien in 6 Ländern mit über 30 Gastunternehmen und Auszubildenden testen. Das Projekt wird sich an alle Kategorien von Lernenden in der beruflichen Bildung richten, mit besonderem Augenmerk auf die Bedürfnisse derjenigen, die aus benachteiligten sozioökonomischen Verhältnissen kommen und weniger wahrscheinlich an TWBL teilnehmen.

Die PM-Ressourcen werden digital, Open-Source, von der PM-Website herunterladbar und in 7 Sprachen verfügbar sein.  Sie werden Berufsbildungsanbieter befähigen, ihren Auszubildenden qualitativ hochwertiges TWBL anzubieten und können auf die Bedürfnisse bestimmter Zielgruppen zugeschnitten werden.

Die Auswirkungen werden auf 6 Ebenen liegen:

+ Entwicklung digitaler Kompetenzen der Auszubildenden und dadurch Verbesserung der Qualität der Arbeitskräfte

+ Identifizierung innovativer Wege zur Diversifizierung der Arten von TWBL, die den Auszubildenden trotz der Herausforderungen von COVID19 zur Verfügung stehen

+ Erhöhung des Bewusstseins der Unternehmen für die Vorteile der Aufnahme von Auszubildenden

+ Erhöhung der Qualität des Matching-Prozesses und damit der Qualität der TWBL

+ Erhöhung der Anzahl der Unternehmen, die bereit sind, Auszubildende aufzunehmen, und damit der Chancen für die Auszubildenden

+ Erhöhung der Zufriedenheit & des Mehrwerts für die beteiligten Parteien

Wie D.E. Norman sagte: "Um echte Berufserfahrung zu sammeln, braucht man einen Job, und die meisten Jobs setzen echte Berufserfahrung und eine Qualifikation voraus". Das 'PERFECT MATCH'-Projekt zielt darauf ab, einen wesentlichen Beitrag in diesem Bereich zu leisten.